衔接有约，静待花开：福莱山街道中心幼儿园开展幼小衔接专题讲座

大小新闻6月24日讯（通讯员 郭丽娜 任璐(rènlù)）为助力幼儿顺利完成从(cóng)幼儿园到小学的重要跨越，缓解家长(jiāzhǎng)(jiāzhǎng)教育焦虑，6月20日，开发区福(fú)莱山街道中心幼儿园举办了幼小衔接专题讲座。活动特邀澎湖小学姜校长、一年级教研组乔主任及优秀班主任刘老师现场交流。通过专家的专业解读与经验分享，帮助家长更新教育理念，了解科学衔接路径，为孩子们(men)自信迎接小学生活筑牢基础。

明晰衔接内涵，筑牢入学(rùxué)根基

幼小(yòuxiǎo)衔接是幼儿从幼儿园向小学过渡之间的衔接，是幼儿结束(jiéshù)以游戏为主的学龄前生活走上(zǒushàng)以学习为主的正规学习生活的过渡。幼小衔接不仅是知识层面的衔接，更重要的是良好行为习惯(xíngwéixíguàn)与个性培养等素质能力的衔接。

协同家园共育，助力(zhùlì)从容过渡

在习惯养成方面，家长可着重培养幼儿三大核心习惯：一是专注倾听的习惯，训练(xùnliàn)孩子认真聆听他人讲话；二是持续阅读的习惯，通过亲子共读等方式激发阅读兴趣；三是(sānshì)规范书写的习惯，从握笔(wòbǐ)姿势到书写规范逐步(zhúbù)引导。

在知识与能力储备上，家长应帮助孩子掌握基础入学知识，同时注重提升自理自立能力，如整理书包、管理时间等(děng)，并通过日常小事培养其责任意识。此外，入学准备无需超前识字，但确保孩子能独立书写(shūxiě)自己的名字，是适应(shìyìng)小学生活的基础技能(jìnéng)。

凝聚(níngjù)三方合力，涵养成长沃土

优质的家庭教育应当(yīngdāng)实现三大转变：从家长“全程包办”转变为(wèi)引导孩子学会自我管理，培养其独立意识；从督促孩子被动(bèidòng)完成任务，转变为激发(jīfā)孩子主动探索求知的内驱力；从过度保护孩子远离挫折，转变为适度创设挑战情境，培育孩子坚韧不拔的抗挫能力。

幼小(yòuxiǎo)衔接是一场需要耐心与智慧的(de)成长之旅，绝非(juéfēi)一朝一夕所能完成。本次活动(huódòng)通过多方深度交流，我们更加明晰：科学的幼小衔接，应立足儿童视角，尊重成长规律，以幼儿的真实需求为(wèi)导向。未来，幼儿园将继续以爱与理解(lǐjiě)为指引，家校携手为孩子搭建温暖且坚实的过渡桥梁，陪伴每一位孩子以从容自信的姿态，迈向充满希望的小学新征程。